Codemob en Cataluña
La diversidad de participantes en la fase de entrenamiento para e-facilitators ha hecho que la implementación del proyecto, en contacto con la ciudadanía, también sea muy diversa.
Por un lado, el dinamizador de Barcelona Ciudad, Abel Camps, ha enfocado su formación -aun no finalizada- a un aprendizaje basado en retos: reparar un viejo futbolín y diseñar una aplicación móvil que ayude a llevar el recuento de los goles de los equipos. Parece el que proyecto se alarga bastante, pero ya han realizado la parte del aprendizaje tecnológico, con una gran aceptación por parte de los participantes.
En Tremp, en una zona rural prepirenaica, Carme Badia ha completado ya la fomación con diversos jóvenes, realizando sesiones de tarde. En cada cita, primero han trabajado el uso adecuado del teléfono móvil especialmente enfocado a la orientación laboral: las redes sociales y el Linkedin han sido las grandes protagonistas. A segunda hora, han abordado los temas de programación, siguiendo paso-a-paso la propuesta del currículum Codemob. También han probado APP Inventor, un entorno de programación para aplicaciones móviles que ha resultado muy divertido y fácil de manejar… el resultado está inacabado pero la experiencia ha valido la pena, ya que ha conseguido que los jóvenes aprendan qué es la programación y se motiven -unos más, otros menos- a seguir aprendiendo.
En las cercanías de Barcelona, en la población de Sant Adriá y en un entorno de alto riesgo de fractura socio-económica, David Picó también ha lanzado su propuesta a los jóvenes, en el marco de un proyecto más amplio, que trata los problemas de salud, sexualidad y las relaciones afectivas entre jóvenes menores de edad. La vinculación de las relaciones afectivas y sexuales en la población joven con el uso de los dispositivos móviles ha sido el pretexto para introducir la formación sobre móviles y las competencias básicas digitales. David está impartiendo, además, un curso de programación dirigido a otro colectivo de jóvenes. En esta ocasión, además del temario CODEMOB, utilizaran otras tecnologías como por ejemplo Scracht o BitBloq.
En un entorno similar al anterior, pero en una población diferente, Pep Oliveras ha optado por ofrecer un único curso con los dos currículums. Así, por la parte de la programación, ha utilizado Scratch, AppInventor, javascript, HTML i CSS y algunos otros de los recursos recomendados por los compañeros durante la formación en Rovinj. Por la parte mobile, los grandes protagonistas han sido LinkedIn, Twitter, Facebook, Canva, CameraMX, Drive y Wordpress. Un miniproyecto grupal ha servido como elemento de conexión.
Los cuatro, Carmen, David, Abel y Pep, son e-facilitators o trainers de la Xarxa Punt TIC de Cataluña y todos están de acuerdo en una cosa: los resultados cualitativos de este proyecto, aún en la fase beta, se podrán observar a medio-largo plazo y es necesario mejorar -aun más, casi se diría de forma continua- ambos currículums formativos. Sus aportaciones resultarán imprescindibles para ello y con ellas contamos. Gracias por vuestra colaboración!