Kutatási eredmények: AZ ART ÁLLAPOTA

Ez a kutatási összefoglaló a kódolásról és a mobileszközökről rendelkezésre álló képzésekről.

A végfelhasználók és az e-facilitátorok körében végzett felmérésünket a képzési és tanulási igényeikről is felmértettük.

Ezt a kutatást a képzési tanterv kidolgozását megelőzően végeztük mind az e-facilitátorok, mind a fiatal tanulók számára. A felmérés célja a kódolás és a mobil eszközök oktatása, a rendelkezésre álló oktatási ajánlatok országos és pán-európai szinten történő feltérképezése volt.

Eredményeinket európai és belga szakértők csoportjával megerősítettük:

    Stéphane Faulkner professzor, a Namur Egyetem szakértője
    Caroline Herssens, PhD - CogniTIC, projektvezető
    Sarah Bouraga - CogniTIC, Üzleti elemző
    Laure Lemaire - Director Interface 3, szociológus
    Julie Moors - 3. interfész, fejlesztő, tréner és projektmenedzser.
    David Collignon - Informatikai szakember, Trainer

A MOBIL ESZKÖZÖK HASZNÁLATA

Elvittük a mobileszközök használatára vonatkozó kurzusszerkezet javaslatát, és innen, a következő javaslatot tennénk.

Javasoljuk, hogy alkalmazások (például együttműködő alkalmazások, például Trello, vagy Redmine, például stb.) Használatát szemléltetik a PC-n és a mobilon történő használatuk szempontjából. Pontosabban, hangsúlyozni kell, hogy a mobil eszközök a PC kiegészítéseként járulnak hozzá. Például, ha egy Word-dokumentumot vesszük figyelembe, akkor a mobileszközt használni fogjuk olvasni, de a számítógépét létrehozni és szerkeszteni.

Összefoglalva, a tanfolyam során az oktatónak hangsúlyoznia kell, hogy a mobileszközök használata nem helyettesítheti a PC használatát, hanem kiegészíti azt.

CODING

Elemeztük a kódolás kurzusszerkezetének javaslatát, és abból az alábbi következtetéseket vontuk le.

A kurzus célja a fiatalok programozásának bevezetése, motiválása a tanuláshoz, kurzusok lebonyolításához, programozás. A cél nem az, hogy részletesen kódolják a kódolást, és a résztvevők a kurzus végén lezárják a nyelvet.

A struktúrát a meglévő és ismert tanfolyamok alapján javasolták. Azokat a részeket, amelyek túlságosan technikának tekintettek, eltávolításra kerültek annak érdekében, hogy illeszkedjenek a tanfolyam céljához, és hogy megfeleljenek az előfeltételek hiányának. A közös téma az összes szekcióban mikro játék lesz.

A kurzus a JavaScriptre fog összpontosítani, mivel nem igényel semmilyen speciális szoftvert vagy hardvert, népszerű és könnyen tanulható. Más programozási nyelvek is bevezetésre kerülnek annak érdekében, hogy a gyakornokok széles körű meglévő technológiákat kapjanak. Pontosabban, a HTML és a CSS is megtalálható a tanfolyam szerkezetében, a JavaScript mellett. Ha a gyakornok érdeklődik egy vagy több ilyen programozási nyelv iránt, az oktató további erőforrásokat, például weboldalakat vagy távközlőket kínál a résztvevőnek.

E-learning üléseket szerveznek, de a tréner mindig jelen lesz. Ez utóbbi a résztvevők szintjétől függően is képes adaptálni a kurzus összetettségét és / vagy ütemét.

A résztvevők várhatóan bemutatják projektjüket a program végén. Ezeknek az előadásoknak meg kell felelniük egy egyértelmű struktúrának, amelyet előzetesen a gyakornokoknak adtak meg.

A megbeszélésünk alapján két javaslatot tehetünk. Először is érdekes lenne, ha betekintést nyerhetnének a potenciális munkahelyekhez és karriertervekhez, minden egyes nyelvhez és technológiához. A tréner a bevezetésben megemlítheti őket, és további részleteket adhat meg a "További információ" címszó alatt. Valójában az informatikai munkahelyek nem korlátozódnak a programozókra; más lehetséges munkák közé tartozik például az üzleti elemzők vagy funkcionális elemzők. És ezek nem feltétlenül nyilvánvalóak azok számára, akik felfedezik a kódolást.

Egy másik javaslat a tesztelés fogalmának bevezetése lenne. Az edző kijelölheti a tesztelés fontosságát, és végrehajtja a projektekhez. A tesztelés szakértői értékeléssel végezhető el. Ez a rendszer újabb előnyt jelent, nevezetesen arra, hogy a résztvevő megértse valaki más logikáját; amely érdekes feladat lehet.

Összefoglalva, a javasolt tanfolyam célja egyértelmű: csábítani a fiatalokat a programozáshoz. Két ajánlást tettek az ülés során. Először is, az oktató javaslatot tehet a lehetséges munkahelyek listájára minden egyes technológia esetében. Másodszor, bevezeti a fogalmat, és hangsúlyozza a tesztelés fontosságát.