Ce que les législateurs devraient savoir sur l’importance du code dans la vie de tous les jours

Les institutions européennes ont de plus en plus conscience de la nécessité d’encourager les connaissances dans le domaine numérique, comme la programmation et le code.

Telecentre Europe, au côté de Public Libraries 2020, reconnaît l’effort accompli, grâce à l’enseignement du code, en matière d’offre d’emploi dans le domaine informatique mais considère également le code comme un outil permettant à tout citoyen d’être mis en valeur dans la société actuelle. D’où l’idée que l’enseignement du code devrait être proposé à un plus large public, notamment aux publics les moins avantagés.

Afin d’atteindre cet objectif, TE a rédigé un rapport dans lequel il détaille les recommandations suivantes aux Institutions Européennes :

L’Union Européenne devrait réévaluer les politiques visant à promouvoir le code ; en effet, actuellement cet enseignement n’est pas proposé en amont aux décrocheurs scolaires ou à ceux qui éprouvent des difficultés scolaires ou encore aux jeunes venant de milieux défavorisés.

L’Union Européenne devrait désigner un comité responsable de la coordination de ces initiatives ; ce comité aurait un rôle de coordinateur et devrait amener ses membres à mettre en place ces initiatives sur le terrain. De même, ce comité devrait rechercher des financements auprès d’entreprises ou d’industries afin de développer la portée de ces initiatives au niveau local

L’Union Européenne devrait encourager les pays membres à créer des partenariats au niveau national lors d’initiatives européennes annuelles telles que Get Online Week et EU Code Week afin de mieux mettre en valeur le travail effectué par les organisations locales, régionales et nationales

L’Union Européenne devrait utiliser des fonds venant de programmes européens pour financer des organisations travaillant avec des populations moins favorisées.

Les formateurs des télecentres n’ont pas une connaissance infinie des langages de programmation, donc les institutions européennes devraient les soutenir en leur fournissant des outils leur permettant de faciliter leur enseignement auprès des communautés rurales locales et des populations défavorisées.

Vous pouvez lire l’intégralité du rapport ici.